厦门大学嘉庚学院体育俱乐部管理办法

   来源:教务部    作者:教务部    2016-11-03     

厦门大学嘉庚学院体育俱乐部管理办法(2015年版摘要)


课程设置

体育俱乐部目前开设的主要项目有:田径、足球、篮球、排球、网球、羽毛球、乒乓球、棒(垒)球、高尔夫球、武术、自由搏击、跆拳道、健美操、体育舞蹈、健身与健美、啦啦操、瑜伽、普拉提、游泳、轮滑、形体塑造、定向越野及保健体育等;将来可根据需要增加新的项目。

体育俱乐部每学期实际开设的项目由体育教学部根据学生选课情况、气候以及场地等因素确定。

教学管理

(三)体育俱乐部教学活动要求

1.按时上课,不迟到、不早退。每次体育俱乐部教学活动时间为两学时(90分钟,含考勤时间),迟到5分钟(含)以上或参加俱乐部教学活动时间(即上课、下课刷卡时间间隔)不足80分钟者,则出勤无效。

2.体育俱乐部使用专用ID卡(以下称“体育卡”)记录学生出勤情况。学生每次参加体育俱乐部教学活动均须携带本人“体育卡”,自觉完成上、下课两次刷卡。由他人代刷“体育卡”者,涉事双方均按《厦门大学院嘉庚学院考试工作管理规定》第五十二条和第五十四条的规定,以“考试违纪”论处。

3.参加俱乐部活动时须着运动服装、运动鞋,严禁穿牛仔裤、皮鞋、高跟鞋、拖鞋等。有特殊着装要求的项目,应遵从教师要求。

4.合理使用器材。学校提供器材的,课前课后应协助教师借还器材。因使用不当造成公共器材或体育设施损坏的,应照价赔偿。要求自备体育器材的体育俱乐部项目学生应提前准备器材。

5.注意安全,避免伤害事故。按运动器材安全使用规定科学使用器材,禁止随身携带硬物和锐器参加体育俱乐部教学活动。

6.提倡相互礼让、协作精神,积极配合教师进行教学和管理。

(四)出勤管理

1.当学期参加所选体育俱乐部教学活动的有效出勤总次数达16次(含)以上者,可获得相应的1个体育学分。

2.原则上要求第1个教学周内至少参加1次已选定的体育俱乐部教学活动。

3.提倡学生每周参加所选体育俱乐部教学活动1次以上。同一天内出勤多次者,最多记录1次有效出勤。

4.学生可通过体育教学部网站“体育课出勤查询系统”查看本人有效出勤次数。

(五)考核

1.体育俱乐部成绩构成与评定办法

考核内容包含体育俱乐部平时出勤情况和期末考查两方面。体育俱乐部课程总评成绩以百分制表示,由平时出勤成绩(满分75分)和期末考查成绩(满分25分)两部分构成。

1)平时出勤成绩:当学期参加所选体育俱乐部活动的有效出勤总次数达到16次(含)以上者,平时成绩计75分,否则计0分。

2)期末考查成绩:主要对学生在所修读体育俱乐部项目上的“准确度、远度、高度、次数、成功数、动作形态标准以及专项运动意识强弱”等方面进行评价,按一定评分标准进行考查(具体评分标准由各体育俱乐部另行公布)。

体育俱乐部期末考查安排在每学期最后两个教学周内进行。

2.成功申请马拉松特色学分和体育专长学分的学生,当学期体育成绩计85分;成功申请游泳特色学分的,当学期体育成绩按《厦门大学嘉庚学院游泳水平测试评分标准》评定。

体育学分管理

根据本校各专业人才培养方案规定,学生在校期间必须修满4个体育学分方能毕业。一般情况下,建议学生在入学后第一、二学年内完成体育学分的修读。

(一)获取体育学分的途径

1.主要途径:参加体育俱乐部教学活动。

2.其它途径:申请体育特色学分。

学生通过参加体育锻炼,在某项运动上形成一定特长或在运动比赛中表现突出,也可以申请体育特色学分,包括“游泳特色学分”、“马拉松特色学分”和“体育专长学分”三大类。学生须向体育教学部递交《厦门大学嘉庚学院体育特色学分申请表》及相关证明材料,经审核合格后方可获得相应学分。具体申请条件和要求如下:

1)游泳特色学分:符合申请条件的学生经现场测试,达到如下游泳水平者可申请1个体育特色学分:男生不限泳姿,在规定时间内连续游泳达400米;女生不限泳姿,在规定时间内连续游泳达200米。

游泳特色学分的申请办理时间为秋季学期第1个教学周。申请者须按体育教学部的通知参加测试。

2)马拉松特色学分:参加并完成厦门国际马拉松全程比赛,在组委会规定时间内到达,并能提供相关成绩证书者,可申请1个体育特色学分。

3)申请体育专长学分:符合以下条件者,可申请1个体育专长学分:

① 代表学校参加省级体育竞赛并获得前12名者(集体或个人项目)。

② 代表学校参加市级体育竞赛并获得前6名者(集体或个人项目)。

③ 代表学校参加校外专项体育竞赛并获得前6名者(集体或个人项目)。

④ 参加校级各类运动会获得单项(集体或个人项目)前3名者。

⑤ 入选学校体育运动队,按要求训练累计达32学时且表现优良者。



[1]体育俱乐部教学管理与体育学分管理相关规定正在修订中,请关注体育教学部2016年下半年发布的最新版本。





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