红网长沙6月1日讯（通讯员 刘楠）近日，湖南省教育厅正式发布了《2016年湖南省普通高等学校招生工作实施办法》，今年高考时间为6月7日、8日，语、数、外三科统一使用全国卷，湖南省将各批次征集志愿中5个平行志愿增加到10个，该新政给了考生们更多的学校和专业选择。但是就算如此，还是有很多考生表示，志愿填报的专业选择依然是个难解的问题。
笔者带着疑问采访了学马教育贺晓军老师，贺老师多年来专注于高中生升学规划领域的研究与应用，在采访中为广大高中学生提供了很多宝贵的意见。
一、高考专业选择对孩子将来有什么影响？
有相关数据显示，28.2%的高中生盲目选专业，43.6%的学生被家长干涉选专业，而这导致的结果就是61.22%的人工作与专业完全不对口，36.88%的人工作与专业擦点边。
如果孩子没有选好专业，将对孩子未来的学习和职业产生直接的影响。以高考状元的身份考入清华大学，后又保送清华大学化工专业硕士研究生的李建中，在化工行业求学了10年，但是毕业工作一年后他发现自己的兴趣在计算机。现在三十出头的他是一家互联网创业公司的数据分析师，是公司最基层的员工，高学历对他的求职并没有带来帮助。30岁的时候，他才找到人生方向。专业选择的错误，让他的成功比别人晚了好几步。
二、高考志愿填报专业选择要考虑哪些要素？
高考志愿填报要考虑的要素，贺老师分析归纳了以下三点：
要素一：潜能优势
潜能优势决定了一个人掌握各种知识的成效，也影响学习效率的高低。例如，一个选择财务专业的学生，信息加工能力和数学能力直接影响了他的学习和工作成效。一个想选择语言类的学生，必须具有较好的表象能力。不同的专业、不同的职业对能力的要求也是不同的，只有符合专业要求的优势能力结构才可以与之匹配。具备该职业潜能优势的人在从事这项职业的时候，才能将自己的潜能发挥到极致；不具备相应优势的人，从事相同的职业，在工作岗位上会表现非常吃力，或者业绩平平。
要素二：人格气质
马虎、有序、自律、坚持、好奇、镇定、敢为等都是人格气质的重要特征，人格气质本身没有好坏之分，但是如果运用在对的领域，就会表现出巨大的优势，反之则步步为艰。就拿研究、创造、创新类的职业来讲，“好奇”“幻想”指标有优势的孩子，具有天生的创新意识和创造意识，在这个领域则会表现的更加优秀。再例如，“马虎”指标高的孩子一定不能从事财务类专业和医学专业，否则很可能酿成大祸，可见，人格气质在孩子将来职业选择上关系重大。
要素三：职业兴趣
都说兴趣是最好的老师，但是只有“潜能”和“性格”这两个维度与兴趣是相匹配的，才能让人在不断的成就中体验到乐趣。而乐趣又会促进学习和工作的动力，形成良性循环。所以，兴趣也是专业选择的是否正确的重要衡量指标。
从长远看，只有当你的职业潜能、性格特征、职业兴趣都符合某项专业发展的要求，你才会觉得这份职业是轻松愉快的，你才能更容易在职业道路上获得成就感和幸福感。
三、如何真正全面地了解孩子？
贺老师表示，没有所谓的好专业，只有与自己的潜力、性格、兴趣三个维度都相吻合的专业才是好专业。而心理研究表明，人与人之间是存在差异的，因此，每个人的成功道路和成功领域也是各不相同的。
贺老师向笔者介绍了“学马学习潜能与职业测评系统”，该测试是由北师大心理学泰斗沃建中教授带队潜心研究14年的国家“九五”“十五”“十一五”项目课题。它吸收国内外学业与职业测评规划领域的研究成果，结合最新的国际专利脑AT技术和美国霍兰德六角型职业规划理论，依据现代心理测量原理，使用国际领先的脑电超慢涨落分析仪ASL504/501、眼动仪等手段作为基础研究，快速找到自身优势，对人的终身发展、学习生活、职业规划等提供前瞻性的科学指导和帮助，测试结果更科学、精准。其学习潜能与职业测评将中国1838种职业进行了分类，常模采集跨越25省市280万人次。通过3个小时的现场测验，对学生人格特征与兴趣发展水平进行综合分析后，对高中生学业和职业的规划，有重要的参考意义。
贺老师建议，在专业选择上，家长应该把主动权还给孩子，并且用科学的手段让他们更全面的了解自己之后再做选择。
四、高中生学业与职业规划应该从什么时候开始？
贺老师提醒，高中生的学业和职业规划，从高一就开始最佳。因为检验一个人的学习是否成功，通常看两个指标，一是学习效率，二是学习结果。但是很多同学在学习过程中，没有根据自身潜在的特质，形成独特的高效学习方法，学马学习潜能与职业测评系统，通过分析学生的学习风格、学习动力、学习态度以及学习能力，找出学生可能出现的问题，让学生在今后的学习中找到适合自己的学习方法，使其省时、省力、达到轻松愉快的高效学习。高一开始全方面地了解真实的自己，提前明确自己人生目标，做好自己的人生规划，今后不管是遇到文理分科、专业选择还是职业选择的问题，都会迎刃而解。
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